教学内容        A Learn to say  D Look and say
教学目标        知识目标：Ss can learn the words: a cake, no, thanks, an ice-cream, a hamburger, an egg, A …?     Yes, please./ Yes, two please./No, thanks./No, thank you.
        Some …?
能力目标：1. The students can say the drills.
          2. They can use the drills fluently.
情感目标：Make sure the students can enjoy English through the class.
重点难点        重点：The words and sentences of unit 10.
难点：They can use the drills.
教学准备        挂图,单词卡片
课时安排        第2课时
教   学   过   程
教师教学活动        学生学习活动
Step1  Revision
Let’s say a rhyme. (跟着录音说)
Milk, milk是牛奶， a glass of milk;
Juice, juice是果汁，a glass of juice;
Tea ,tea        是茶，a cup of tea;
Coffee, coffee是咖啡，a cup of coffee.
Step2 Presentation
(1)   T:（扮演服务员，拿出准备的物品）
A glass of milk?
教师再跟几个同学交谈后，让学生拿出自己的物品，进行pair work
（2）a:  指名几个学生与教师交谈，当
S: A …?
T: No, thanks. /No, thank you.
   b:  T: Some cakes?
S: No, thanks. /No, thank you.
c:  出示No, thanks.=No, thank you.(领读，指名读，齐读)
T: A cake?
T: An ice-cream?...(让学生初步感知新单词，学会答语。)
d:   Pair work. (用学过的单词)
e:   指名表演。
（3） 教学单词
a:  T: A cake?
Teach the word: a cake       
学生跟录音说




S: Yes, please. (教师稍作提示, 并把牛奶给他)






S1: No, thank you./No, thanks.

S: Yes, please./No,….
                                                                                         
教师教学活动        学生学习活动
b:  教升调时，教师伴随回答，No, thanks. I’d like an ice-cream. (show the picture : an ice-cream)
Teach the word: an ice-cream
(先教降调，再教升调)
c:   教升调时，教师伴随回答，Yes. Two please. (并配以动作)
教学句子：Yes. Two please. （跟读，指名读）
d:   T: A cake? …
T: An egg?(出示一只鸡蛋)
教学：an egg
e:   同上教学a hamburger
拿出两杯牛奶。
A glass of milk?
Two glasses of milk.
因为milk是不可数名词，所以不能加S,要加在杯子的后面。
Step3 Practice
（1）         听录音，跟读课文。
分角色朗读课文。
(2) a:  教师扮演店员，给学生进行示范
b:  学生扮演店员及顾客角色运用学过的句型进行交际.
Step 4 Homework
Read the text five times after the tape, try to recite.       
学生跟读



学生跟读

S: Yes. Two please.
S: Yes. Two please.

No.


Ss read the dialogue after the tape.
Ss read after the teacher.

学生之间合作进行对话交际。
作业安排        Read the text five times after the tape, try to recite.




板书设计                             Unit 10   Thank you
        A …?        Yes, please.
        Some …?        Yes. Two please.
        No, thanks. = No, thank you.

教学后记        本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。
本单元出现了不少口语中常见的缩略句，例如…，please /some…? 这些句子往往通过升调来表达征求意见的意思，在教学的时候教师要特别提醒学生。

教学内容        A Learn to say  D Look and say
教学目标        知识目标：Ss can learn the words: a cake, no, thanks, an ice-cream, a hamburger, an egg, A …?     Yes, please./ Yes, two please./No, thanks./No, thank you.
        Some …?
能力目标：1. The students can say the drills.
          2. They can use the drills fluently.
情感目标：Make sure the students can enjoy English through the class.
重点难点        重点：The words and sentences of unit 10.
难点：They can use the drills.
教学准备        挂图,单词卡片
课时安排        第2课时
教   学   过   程
教师教学活动        学生学习活动
Step1  Revision
Let’s say a rhyme. (跟着录音说)
Milk, milk是牛奶， a glass of milk;
Juice, juice是果汁，a glass of juice;
Tea ,tea        是茶，a cup of tea;
Coffee, coffee是咖啡，a cup of coffee.
Step2 Presentation
(1)   T:（扮演服务员，拿出准备的物品）
A glass of milk?
教师再跟几个同学交谈后，让学生拿出自己的物品，进行pair work
（2）a:  指名几个学生与教师交谈，当
S: A …?
T: No, thanks. /No, thank you.
   b:  T: Some cakes?
S: No, thanks. /No, thank you.
c:  出示No, thanks.=No, thank you.(领读，指名读，齐读)
T: A cake?
T: An ice-cream?...(让学生初步感知新单词，学会答语。)
d:   Pair work. (用学过的单词)
e:   指名表演。
（3） 教学单词
a:  T: A cake?
Teach the word: a cake       
学生跟录音说




S: Yes, please. (教师稍作提示, 并把牛奶给他)






S1: No, thank you./No, thanks.

S: Yes, please./No,….
                                                                                         
教师教学活动        学生学习活动
b:  教升调时，教师伴随回答，No, thanks. I’d like an ice-cream. (show the picture : an ice-cream)
Teach the word: an ice-cream
(先教降调，再教升调)
c:   教升调时，教师伴随回答，Yes. Two please. (并配以动作)
教学句子：Yes. Two please. （跟读，指名读）
d:   T: A cake? …
T: An egg?(出示一只鸡蛋)
教学：an egg
e:   同上教学a hamburger
拿出两杯牛奶。
A glass of milk?
Two glasses of milk.
因为milk是不可数名词，所以不能加S,要加在杯子的后面。
Step3 Practice
（1）         听录音，跟读课文。
分角色朗读课文。
(2) a:  教师扮演店员，给学生进行示范
b:  学生扮演店员及顾客角色运用学过的句型进行交际.
Step 4 Homework
Read the text five times after the tape, try to recite.       
学生跟读



学生跟读

S: Yes. Two please.
S: Yes. Two please.

No.


Ss read the dialogue after the tape.
Ss read after the teacher.

学生之间合作进行对话交际。
作业安排        Read the text five times after the tape, try to recite.




板书设计                             Unit 10   Thank you
        A …?        Yes, please.
        Some …?        Yes. Two please.
        No, thanks. = No, thank you.

教学后记        本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。
本单元出现了不少口语中常见的缩略句，例如…，please /some…? 这些句子往往通过升调来表达征求意见的意思，在教学的时候教师要特别提醒学生。