我用这样的方法激励学生背单词

小鱼儿 · 发表于 2012-10-18 14:28:13

好像一直这么做了，先抄再默，默全对免做。

wjjaney · 发表于 2012-10-18 14:28:50

同感对于好孩子那是天天拿券，但是差生根本没有办法啊

liujj3652 · 发表于 2012-10-26 22:39:19

非常感谢楼主的分享哦。

开心糖果味 · 发表于 2012-11-27 16:38:14

分层作业避免不错的学生做一些机械简单的作业

冷 · 发表于 2012-12-2 16:04:09

差生的话还是要天天盯着背，否则一天天积累，也没办法

我吸收辐射 · 发表于 2012-12-3 15:15:00

五年级词组量比起四年级增加了好多，又出现了新的时态，学生的学习任务重了好多。原本课文中划到的词组都是先抄写3遍，第二天再默写的，但发现效果不是太好。所以，为了激励学生的学习积极性，我让学生前一天晚上先回家自己默写，第二天默写到一百分的，会发给他们“免抄券”，如若没默到100分，再视情况抄写。这样大大提高了学生默写的积极性，每天默写全对的学生也慢慢的变多了，大家不妨也试试看。

952131286 · 发表于 2012-12-5 14:25:50

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悠然见南山 · 发表于 2012-12-6 19:48:58

明天我也试试，不过差生很难对付

我是昆山的 · 发表于 2012-12-8 09:15:43

学习了！谢谢！！！

鱼的天空 · 发表于 2012-12-10 17:04:16

应该还不错哦 thanks

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