<P>&nbsp;最近，参加了英语教师技能竞赛，第一轮中，幸运出现，第二轮上课。内容6A《Ben's birthday》A部分，量很多，五年级学生学6A，而且是第一课时，搅尽我一夜的脑汁，如果月份和序数词不讲，操练学生绝对不会，硬着头皮，讲。可是，上下来，我与另外选手二选一时，我在整体教学理念上，失败了。据说，另外选手就讲A部分句型和四会单词，词组，没有扩充，我问，那问“when's your birthday?”学生怎么回答，答：可以中文。</P>
<P>&nbsp; 本人，困惑，我们新教研员是初中下来的，据说，这种模式是初中的模式，据说江苏省里比赛，也是这种理念，有清楚这种理念的老师，麻烦，叙述详细，多谢</P>
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同感，感觉很困惑，教下来的效果好象不是很好，因为A既涉及到新的句型有涉及到新单词，很困难，所以上的时候很难把握好。

我觉得不应刻意的把语篇作为第一课时，有时应根据学生以及教材的内容，灵活处理。

让学生整体感知课文对学生对学生语言能力的发展是大有帮助的，能够在无意识中提高学生在生活中使用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣。

我个人认为不适合，小学生，他们的理解力，接受力，思考力等等方面是答不到初中生的要求的，

跟前辈一样困惑中～～

cow +car

cow +car

很新鲜啊，“整体教学”，哪个朋友更了解的，给讲讲。

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原帖由 <I>zhou2008</I> 于 2008-6-9 22:26 发表 <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=282714&amp;ptid=29367" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 对于A部分作为第一课时进行教学我们区两年前就已开始试验了。刚开始大家也很困惑，可一路走到今天，看法不同了。不过只是一己之见，仅供参考。我觉得这和我们的语文教学很像。语文课除了低年级刚开始学汉字，老师会 ...

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<P>很好的话题，近日我们这里也进行了一次这样的教学试验, 市骨干教师以6A on the farm为样板进行了先教A部分的尝试。这对教师挑战很大。zhou2008很有见解，不过我想说的是对于某些与中文相似，或者比较有迁移性地不涉及英语特别语法的东西，放在课文里也无可厚非，比如on the farm旁白里的early, before class，但是类似一般过去式等语法性很强的东西如果只是蜻蜓点水地教教绝对是不行的，不进行以教该结构为中心的一节课时学生是稀里糊涂的，呵呵。或者真的要我们改变下英语教学观？</P>
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<P>希望朋友们多来探讨</P>

五年级的孩子来学习这篇文章，我想它的学习目标应该不会是掌握月份和序数词，既然是教a部分，就是阅读课课型，就是告诉学生一个故事，所以必须整体出现。重点难点就是lz所说的月份序数词，需要学生掌握的就是文中涉及的三个日期，还有就是就是What would you like as a birthday present?这些都只能进行简单操练，学生学习完整篇文章可以有个具体了解，能够模仿文中人物交谈，甚至能够用文中句型互相简单交谈。 个人的一点想法，呵呵！