第五单元教学反思：
从开学到现在，学生经历过了多次的练习，已经开始慢慢懂得如何进行英语的练习。练习的类型也是常见的，所以大部分的孩子的练习成绩还好，看得出学生对于基础知识还是掌握的比较扎实的。这次练习中学生最大的失分点在于听力部分，这也是学生在学习中最感到困难的地方。听力考核的是学生对于知识的整体掌握能力，同时又考学生的反应能力。这个不同于笔试的就是学生必须在一刹那间做出反应，对于小部分的孩子来说，确实有一定的困难。随着英语知识的掌握越来越多，在以后的听力练习中逐步进行听力技巧的指导，这样让一部分的孩子渐渐懂得该如何进行听力的考核。

第六单元教学反思：
本单元教学的是颜色单词，总共有8个，对于三年级的孩子来说，同时接受8个单词的读音和中文是有点困难的。所以在课前，我布置了学生进行了两个晚上的预习，目的就是为了降低学生的难度，能比较好的达成本节课的教学目标。从学生课上的反应和掌握情况来看，大多数学生还是学得很好的，他们能很好的掌握单词的读音和中文意义。所以总体来说，完成了既定的学习目标。在单词教学的过程中，我也结合了上单元学习到的服装单词进行了一些词组的朗读，这样富有一些变化的练习，能让学生更乐于学习。

第六单元教学反思：
本单元句型的难点基本扫除了，在上一个单元的cartoon time中，就比较系统的进行过句型what colour is it?的练习，对于学生来说，比较简单，朗读情况也比较好。在story tme的教学中，花费比较多的教学时间的是对学生朗读的指导。随着不断的英语学习，在朗读上也发现学生开始形成一个自己的朗读风格，对于跟读录音这个作业也开始不太重视。所以学生会读，但是读的语调不好听。所以在课上，我让学生多次进行跟读，强调学生一定要模仿录音中的语音语调，这对于三年级的孩子来说至关重要。

第六单元教学反思：
有了两节课对于颜色单词的操练，现在基本上所有的孩子都能比较好的掌握颜色单词，进行我们课上进行了一次颜色单词的背诵和默写，情况比较正常，学生最大的错误就是单词white写成whirt，这在往年的教学中国也是存在这样的问题的，孩子们主要受单词skirt  shirt的影响。所以在课上我们重点进行了比较，相信大部分的孩子能分清楚。在句型的操练上，我结合了前一个单元和本单元的内容一起进行操练，比如：what colour is this skirt?等，这样的安排也很好了将两个单元的内容进行了整合，也是一种复习，孩子们总得来说学得还是可以的。只是部分知识掌握的不是很扎实的孩子，有一些困难，比如发音不准等，这些在以后的练习中再逐步加以纠正。

第六单元教学反思：
在课课练和听读训练的练习中，学生最大的错误就是这样的练习题：red+yellow=    red+green=     yellow+blue=     red+yellow+blue=   这些题目考的不仅是英语，更是美术上的知识。大多数孩子都不会，说实话，我也是请教了美术老师才知道的。也应该也就是所谓的学科的整合吧。这对于学生学习英语也是一种拓展。学生做这样的题目也感觉很新鲜，很有兴趣。

第六单元教学反思：
本次的练习成绩不是很好，主要是很多类型也是第一次尝试让学生答题。比如，按要求写词，翻译词组和连词成句。这三部分练习在以前的课课练和听读训练上都没有出现过。虽然课上我也曾近提到过，但是对于很多学生来说，仍然不会。所以借助这次练习的机会，也可以让学生见识更加多的题型，通过练习进行答题的指导，应该也是一种比较有效的方式。在以后的练习中，就应该尝试变化各种题型让学生进行练习，这样孩子们就能比较扎实的学习好英语。

一直关注着，楼主坚持！！

谢谢分享！！！！！！！！！！！！

学习了，楼主的钻研精神！加油。

嗯，很喜欢。我会一直关注，同时反省自己是不是在教的时候也有这样的问题出现