小学英语备课用笺

l  课题	Unit 1 Let’s count!		第1课时	l  总第1 课时
l  教学内容		Learn the  numbers
l  教学目标：    1. 通过本课教学，使学生能听懂、会说英语数字one, two, three, four, five（拓展教学six,    seven），发音准确。    2. 教会学生运用手势表示数字，并能用来进行简单的数学计算，以此培养学生学习英语的乐趣。    3. 采用游戏方式帮助学生巩固所学数字，使学生能牢固掌握英语数字。    4. 通过字母趣味教学激发学生的学习兴趣。
l  教学重点    能听懂、会说one, two,  three, four, five, six, seven, 发音准确。    l  教学难点    单词three,  five的正确读音。
l  教学具准备及辅助活动：    课件   单词图片，seewo
l  作业设计安排：    课内：1. 听歌曲。2. 学习单词，用英语数数、数字练习。    课外：1. 复习今天所学的数词单词。加上手势数一数。          2. 预习Story time部分课文内容。
l  主要板书计划
Unit 1 Let’s count       one, two, three, four    five, six, seven

小学英语备课用笺

l  教学过程：       Step 1. Warming up    1. Greetings.    2. Say a rhyme: Balloon, balloon.    3.Revision    根据上一环节的歌谣，出示不同颜色的气球，复习上个学期的颜色类单词    如：a red balloon, a yellow balloon, a  green ball等。       Step 2. Presentation and practice    1. 进行数字单词教学。（课件呈现一个香蕉图片)    ① 导入。    T: What’s this?    S: It’s a banana.    T: Yes. There’s one banana.  (出示one的卡片)    （可以多举几个例子，one bag , one peach, one  box, one grape, …使学生明白one的含义。）    ② 教学单词“one”领读，跟读，开火车读。    ③ 出示两个香蕉图片，进行单词two.    T: Look. How many? Let’s count.    带领学生数 one , two    T: Yes. There are two.  (出示two的图片)    教学单词“two”领读，跟读，开火车读。    ④ 课件呈现三只帽子beanie的图片，进行数字three教学.    T: How many? Let’s count. （由学生数到two，教师再帮着数出three.）    教学单词“three”领读，跟读，开火车读。(注意的发音，让学生注意观察模仿)    ⑤ 做游戏巩固:  one, two, three, put it in the bag.生发指令，师完成任务。生发指令，指名学生完成。

修改栏

小学外语备课用笺

l  教学过程：    ⑥ 课件呈现三条围巾scarf，提问How many? 学生说出three. 再出示另一支铅笔提问How many? 学生说出one, 将它们放到一起再问Then how many now?    出示单词four. 教学单词four. 出示四条围巾，让学生说出four ，再出示另一条，教学单词five.    ⑦ Do an exercise.    （出示5以内加减法的算式，如1+2=，5-3=，5-2=，……让学生用英语直    接说出答案即可。）    指名答，小组竞赛。在操练算式的最后，出示结果是6及7的算式，引出新单词six, seven.    ⑧ 教学单词six, seven.并操练。（这两个单词在上学期已经学过，有一定的基础，学生学起来比较容易。）    Step 3. Consolidation    1. 快速闪动数字卡片，加深学生对数字的读音及单词的记忆。    2. Say a chant: One two three,  three two one,    Four  five six, six five four.    Step 4. Homework    1. 复习今天所学的数词单词。加上手势数一数。    2. 预习Story time部分课文内容。	修改栏
课后反思：

第一单元.docx

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l  课题	Unit 1 Let’s count!		第1课时	l  总第1 课时
l  教学内容		Learn the  numbers
l  教学目标：    1. 通过本课教学，使学生能听懂、会说英语数字one, two, three, four, five（拓展教学six,    seven），发音准确。    2. 教会学生运用手势表示数字，并能用来进行简单的数学计算，以此培养学生学习英语的乐趣。    3. 采用游戏方式帮助学生巩固所学数字，使学生能牢固掌握英语数字。    4. 通过字母趣味教学激发学生的学习兴趣。
l  教学重点    能听懂、会说one, two,  three, four, five, six, seven, 发音准确。    l  教学难点    单词three,  five的正确读音。
l  教学具准备及辅助活动：    课件   单词图片，seewo
l  作业设计安排：    课内：1. 听歌曲。2. 学习单词，用英语数数、数字练习。    课外：1. 复习今天所学的数词单词。加上手势数一数。          2. 预习Story time部分课文内容。
l  主要板书计划
Unit 1 Let’s count       one, two, three, four    five, six, seven

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l  教学过程：       Step 1. Warming up    1. Greetings.    2. Say a rhyme: Balloon, balloon.    3.Revision    根据上一环节的歌谣，出示不同颜色的气球，复习上个学期的颜色类单词    如：a red balloon, a yellow balloon, a  green ball等。       Step 2. Presentation and practice    1. 进行数字单词教学。（课件呈现一个香蕉图片)    ① 导入。    T: What’s this?    S: It’s a banana.    T: Yes. There’s one banana.  (出示one的卡片)    （可以多举几个例子，one bag , one peach, one  box, one grape, …使学生明白one的含义。）    ② 教学单词“one”领读，跟读，开火车读。    ③ 出示两个香蕉图片，进行单词two.    T: Look. How many? Let’s count.    带领学生数 one , two    T: Yes. There are two.  (出示two的图片)    教学单词“two”领读，跟读，开火车读。    ④ 课件呈现三只帽子beanie的图片，进行数字three教学.    T: How many? Let’s count. （由学生数到two，教师再帮着数出three.）    教学单词“three”领读，跟读，开火车读。(注意的发音，让学生注意观察模仿)    ⑤ 做游戏巩固:  one, two, three, put it in the bag.生发指令，师完成任务。生发指令，指名学生完成。

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l  教学过程：    ⑥ 课件呈现三条围巾scarf，提问How many? 学生说出three. 再出示另一支铅笔提问How many? 学生说出one, 将它们放到一起再问Then how many now?    出示单词four. 教学单词four. 出示四条围巾，让学生说出four ，再出示另一条，教学单词five.    ⑦ Do an exercise.    （出示5以内加减法的算式，如1+2=，5-3=，5-2=，……让学生用英语直    接说出答案即可。）    指名答，小组竞赛。在操练算式的最后，出示结果是6及7的算式，引出新单词six, seven.    ⑧ 教学单词six, seven.并操练。（这两个单词在上学期已经学过，有一定的基础，学生学起来比较容易。）    Step 3. Consolidation    1. 快速闪动数字卡片，加深学生对数字的读音及单词的记忆。    2. Say a chant: One two three,  three two one,    Four  five six, six five four.    Step 4. Homework    1. 复习今天所学的数词单词。加上手势数一数。    2. 预习Story time部分课文内容。	修改栏
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