调动学生的积极情感。“乐情”是“以情优教”理念之一，具体地说，“乐情”原则，就是在教学活动中，教师要积极创设条件，让学生怀着快乐的情绪进行学习。常言道：“兴趣是最好的老师。”学生只有怀着浓厚的兴趣，才会不断刻苦努力。正确的学习动机和学习目的是学好知识的基本前提，也是学生努力学习的原动力。所以，帮助学生明确学习目的，激发学生的学习动机和兴趣也是教师的重要任务。要达到此目的，情感教育是前提和保证。教师的和颜悦色，亲切的语言，对教学的认真态度，是激发学生兴趣和增强学习信心的必要条件。还有一点也不能忽视，那就是：表扬鼓励，让学生经常有成功的情感体验。例如老师的口头赞赏“Well done”、“You are great!”、“Good”、“Wonderful”、 “Excellent”、“You are sure to succeed”等都是非常好的课堂用语。美国大作家马克·吐温也曾说“一句赞赏的话，可以使我愉快的生活三个月。”这话并不夸张，成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验，它能极大地激起学习兴趣与热情。
　　变换教学形式。在教学New Senior English Book 3中的Unit3 《The Million Pound Bank-Note》时，我就采用看电影后讨论的方式教学，课前让学生带着问题去看电影，看完后一起讨论；而在学习Book 6中的《A healthy life》中的How Can I Stop Smoking时，就采用动漫画的方式教学。首先让学生观看小电影：一个男人由于吸烟过量，一天，在吃饭时，他咳嗽很厉害，结果把自己的胃咳出来了。他的胃从碟子上跳下来走向门口，而这个男人在后面边哭边喊：“Come back, my lungs”这可怕的场面使学生知道“吸烟有害身体。”然后在荧屏上用动画的形式出现戒烟的6步骤。

调动学生的积极情感。“乐情”是“以情优教”理念之一，具体地说，“乐情”原则，就是在教学活动中，教师要积极创设条件，让学生怀着快乐的情绪进行学习。常言道：“兴趣是最好的老师。”学生只有怀着浓厚的兴趣，才会不断刻苦努力。正确的学习动机和学习目的是学好知识的基本前提，也是学生努力学习的原动力。所以，帮助学生明确学习目的，激发学生的学习动机和兴趣也是教师的重要任务。要达到此目的，情感教育是前提和保证。教师的和颜悦色，亲切的语言，对教学的认真态度，是激发学生兴趣和增强学习信心的必要条件。还有一点也不能忽视，那就是：表扬鼓励，让学生经常有成功的情感体验。例如老师的口头赞赏“Well done”、“You are great!”、“Good”、“Wonderful”、 “Excellent”、“You are sure to succeed”等都是非常好的课堂用语。美国大作家马克·吐温也曾说“一句赞赏的话，可以使我愉快的生活三个月。”这话并不夸张，成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验，它能极大地激起学习兴趣与热情。
　　变换教学形式。在教学New Senior English Book 3中的Unit3 《The Million Pound Bank-Note》时，我就采用看电影后讨论的方式教学，课前让学生带着问题去看电影，看完后一起讨论；而在学习Book 6中的《A healthy life》中的How Can I Stop Smoking时，就采用动漫画的方式教学。首先让学生观看小电影：一个男人由于吸烟过量，一天，在吃饭时，他咳嗽很厉害，结果把自己的胃咳出来了。他的胃从碟子上跳下来走向门口，而这个男人在后面边哭边喊：“Come back, my lungs”这可怕的场面使学生知道“吸烟有害身体。”然后在荧屏上用动画的形式出现戒烟的6步骤。