给六年级英语教师的建议
通过检测和阅卷以及平时的教学，初步总结以下几点不成熟的建议。1、抓词汇。包括单词拼写、词义记忆，语用功能的训练等方面。重视课前的一分钟听写，尤其是四会单词。在加强读与写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解；要教活书本知识拓展学生思维，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句。只有这样，学生才会在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法，课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、渗透语音。元音字母和字母组合的发音要总结给学生，熟记每一单元的语音词与句。
4、严书写。严格要求学生的书写，强制学生用钢笔写每一项作业，严禁出现圆珠笔、水笔、铅字笔的作业。
总结不到之处，欢迎批评指证，谢谢！ 学习了。受益匪浅！ 学习了,非常感谢! 严书写。这是必须的，作为家长的最低要求。 受益匪浅受益匪浅受益匪浅 学习了,非常感谢! thank you very much!!! 学习了~非常感谢您的分享~ 学习了，thank you very much~~~ 学习了，也心中有数了，这样的交流真是不错