小学三年级拼音才过关，又怎么能接受音标知识，所以四年级时，是逐步渗透辅音音标的读音而不需认识音标，五年级时渗透元音音标而不需认识。但我认为六年级时应该认识这些音标，以解决孩子的一些读音问题以及培养一定的自学能力。初一时四会掌握这些国际音标。

如果音标学习过了，再加以运用，孩子们背单词应该会轻松一点。。。

怕小孩子不懂，和拼音搞

是啊，有同感，不过也是怕他们混淆吧

我早已经开始教音标了！虽然大纲没要求，呵呵

一开始教还是有好处的。

你学说话的时候也没有从汉语拼音开始学起吧  同样的道理

其实一年级的学生是不能学习音标的，就像很多朋友说的，他们连汉语拼音都还没学清楚，很难去记忆音标的。音标学习不是件容易的事情，我给各个不同年级的孩子辅导过音标，效果并不是非常好。如果一开始就从音标学习，孩子感觉到困难，对英语产生了排斥感，以后再想让他学好就难了。所以对于一年级的学生只要认识会读就可以了。

回复 1# caoxfxs


    我曾经在一个班做过实验，从三年级开始在单词教育时渗透音标教学，在潜移默化中学生掌握了基本的发音规则，效果很好

一直有这种疑问，孩子课后做的练习卷，考试都有语音的区别选择，虽然平时发音准了，能做，但是学了音标可起到事半功倍的效果。特殊发音记得清，新单词一看能念，另外对单词记忆也有好处。