2A Unit 7 四课时备课.docx

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2016-12-16 10:37 上传

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下载好了，怎么打不开？

漪雯 发表于 2016-12-20 07:39
下载好了，怎么打不开？

打得开的，你再试试

我也打不开，电脑显示“预览生成中”

坐等，能不能打开啊

下载了确实打不开，钱扣了

小 学 英 语 备 课 用 笺
●课题   Unit 7 Let’s clean up       ●第  1  课时      ●总第   33  课时
●教学目标
    1.能听懂、会说、初步认读table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew,发音正确。
2.能听懂、会读、初步会说Let’s clean up! Clean the table/…, please.           
3.通过看、听、模仿，能理解课文，并能流利地朗读，做到语音正确、语调自然，并能初步表演对话。
4. 通过学习培养学生热爱劳动、保持房屋整洁的好品质。
5.通过创设活动激发学生学习英语的兴趣。
●教学重点难点
教学重点：1.能听懂、会说、初步认读table, chair, desk, door, window,clean, clean up, phew,发音正确。
2.能听懂、会读、初步会说Let’s clean up! Clean the table/…, please.           
3．理解对话内容， 能正确朗读，初步表演对话。
教学难点：1.注意clean, chair, table的发音，并注意table和desk, clean和clean up的正确区分。
2. 能正确运用祈使句Clean the …，please.
●教学具准备及辅助活动  
多媒体课件，卡片，
●主要板书计划
Unit 7 Let’s clean up!
Let’s clean up !
                                 Clean the door/…,please.         单词卡片  
                                 OK.
                                 Well done!
                Phew!
●作业设计、安排
课内:看动画，学故事部分，操练表演对话。
课外 ：看光盘，朗读课文对话和单词
●教学过程        教学随笔
Step1: Greeting
T:Hello,friends.I’m Miss …….       Ss:I’m…
T:Hello,…      Ss:Hello,Miss ……..
T:What’s your name?     Ss:I’m…
T:I’m Miss ……. I can draw. How about you?
Ss:I can run/jump/…        T:Let’s run. Run run…
Step2: Warming up
Read:Let’s 3 times
T: Let’s play a game!       Ss:ok.
T:Let’s stand up! (贴板书)     Ss: OK!
T: Let’s sing. <旧版本2B clean the chair >
Ss:sing…
T:Well done! (贴板书)
T: Let’s run.
T: Let’s walk.
T: Let’s hop.
T: Let’s jump.
T: Phew! I’m tired. Are you tired?
   When we are tired, we say’phew!’
Read: Phew!
T: Oh, you are tired. Sit down, please. (贴板书)
Step3:Lead into
T:please,please,ea,ea,ea
Ea,plea,clea,clean
Read ‘clean’ individual.
T: clean, clean, Who can clean?
Ss:I can clean,
T:Clean ,clean ,clean the door/window…
S1:Clean ,clean,clean the …
T:You can clean the… (贴板书)
T: Let’s clean up!
T: Today we learn Unit7 Let’s clean up!
Read the title
Step4 New teaching
T: You can clean.
Look, Mum can clean,too. （贴头套）
I’m Mike. I can clean. Clean the ?
Ss:Clean the table.
Teach:table
1.        Read ‘table, table’ by group
2.        a big/small table T:Well done! A table is for you.
师做动作学生说
3.        生指说table table It’s a table.
.  师说：table table clean the table.
   Say a rhyme.
Teach:desk
1.        T: table, table It’s a table(贴板书)
     Table, table Clean the table. It’s a table?
   Ss: No. Listen and read
2.        S1: Look at the desk. It’s ___.
T: Well done! A desk for you!
T: Look at the desk. It’s dirty.
   Clean the desk, please.
Ss: OK!
3.        Read then work in pairs:
Clean the desk, please. OK.
Well done! A desk is for you!
4.        play a game.
Clean the desk, please.
Clean the table, please. （贴板书）
Teach:door
1. Door door A. b  B. d door Well done!
2. door, door It’s a door. T: Oh, one door
                           Oh, two doors
   T: Well done!
3.        How many doors? Two doors
Look at the door. It’s dirty. Clean the door, please. (贴板书) OK.
4.        You can clean the door. You can clean the desk. How about Mum? I’m Mum. I can clean. Clean the …
T: Well done! A chair is for you!
Lead :chair/window
1.        I’m Mum. I can clean. Clean the door/desk/table.
What would you say to Mum?
S1: Well done!
How about Liu Tao and Dad?
Ss: Well done!
T: Mum is tired. She says___
Ss: Phew!
T: Who can help Mum?
Dad can help. Liu Tao can help.
What do they clean? Let’s watch and tick.
2.        watch and tick
3.        chair,chair,this is a chair.
Chair,chair,clean the chair.
Chair,chair,clean the chair please.
T:How many chairs? ( 贴板书)
Ss:Two chairs
T: Two chairs are dirty.
   A: Clean the chair, please.
   B: Clean the chairs, please.
Read: Clean the chairs, please. (贴板书)
Teach:window
1.        Read window
window window It’s a window.生指说造句。
2. desk and window ____ and window
  T: Well done! A window is for you !
2.        Dad and Liu Tao clean the desk, window, chairs, table and door. Mum says ‘Well done!’ Dad and Liu Tao are tired. They say “ Phew!”
Read and act
1. Now Let’s read the story.
2. Dad and Liu Tao can clean.
I’m Dad. I can clean. Clean the ___. Clean the ______.
I’m Liu Tao. I can clean. Clean the ____. Clean the _____. I’m happy! Well done!
3.        Give a title: A. Let’s stand up! B. Let’s clean up!
4.        Now. Let’s act the story
Who will be Dad? Who will be Liu Tao?
Let’s be Mum.
5.        work in three.
Read and act
Summary
T: Today we learn Unit7 Let’s clean up!
Mum says : … Let’s read!
They are 祈使句。 We use 祈使句 to make someone to do do sth. Can you use them? Have a try!
Look! A chair.
  T: Well done！ You can use it !
  Class is over!
       

小 学 英 语 备 课 用 笺
●课题  Unit 7 Let’s clean up         ●第 2   课时      ●总第 34    课时
●教学目标
    1.复习本单元词汇table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew，使学生能熟练听、说、读，发音正确。
2.复习本单元句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.
3. 通过复习，能对故事内容有个很好地回顾。
4.通过本堂课教学，继续对学生进行课堂常规的教育，使学生养成专心听讲的习惯。
●教学重点难点
教学重点：1.复习本单元词汇table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew，使学生能熟练听、说、读，发音正确。
2.复习本单元句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.
教学难点：能熟练运用本单元句型发指令。
●教学具准备及辅助活动  
光盘，PPT，图片，头饰，事先做好的转盘
●主要板书计划
Unit 7 Let’s clean up!
                                 Clean the …,please.         单词卡片  
                                 OK.
                                 Well done!
●作业设计、安排
课内：操练句型，做游戏巩固

课外 ：朗读课文，抄写单词

●教学过程        教学随笔
Step 1 Warm up
1.Free talk
T: Good afternoon/morning, boys and girls.
S1: Good afternoon/morning
T: Look, I have a … It’s …（教师拿出动物图片）
Ss: Wow.
T:Have some juice/a cupcake.（师出示饮料点心图片）
S1:Thanks,I like…
Step 2 Revision.
1.游戏复习新词汇：
①Listen and point
table, chair, desk, door, window
老师说出单词，学生指出实物。
② Quick response
课件上出现单词和图片，大声读出来，课件上出现抹布图片，就说“clean”。
2.复习句型：
  ①创设情境，复习句型。
T: Our classroom is not so clean. Let’s clean up! Who can help me?
  S1: I can help you.
  T: Good!(将抹布递给S1) Clean the door, please.
  S1: OK.
  S1： (将抹布递给S2) Clean the window, please.
  S2: OK.
  :S2: Great! Clean the desks, please. (将抹布递给S3)
  S3: OK
  ②Say a chant
  Clean, clean, clean the window.
Clean, clean, clean the door
  Clean the window and door.
Clean, clean, clean the desk.
Clean, clean, clean the chair.
  Clean the desk and chair.
3.复习story time
①看动画，复习齐读课文故事部分内容。.
②戴头饰表演对话。
③齐读课文，注意对学生的语音语调的正音。
Step 3 Fun time
  Play a game

  ①光盘播放多媒体转盘，邀请一生到黑板前来，共同示范游戏。
②请几组学生到前面来游戏。
  ③老师把学生分成二人小组，拿出学生事先做好的转盘，在二人小组内玩这个游戏。第一个学生向第二个学生发指令，另外一个学生做相应动作。然后交换。
Step 4 Consolidation
1.魔力耳游戏复习本单元单词。
  老师轻声说单词，学生大声复述出来。
2.魔力眼游戏复习本单元单词。
  老师把单词卡片快速出示并收掉，让学生大声说出单词。
3.齐背课文。
Step 5 Homework
1.看光盘朗读课文对话和单词。
2.抄写、拼读单词
       

小 学 英 语 备 课 用 笺
●课题 Unit 7 Let’s clean up         ●第 3   课时      ●总第 35    课时
●教学目标
    1.通过复习、巩固使学生能熟练掌握句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.并能运用已学的词汇结合句型进行流利表达，发音正确。
2.通过复习巩固对话使学生熟悉table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew并会拼读。
3.复习本单元故事部分内容，通过复习表演对话，加深学生对故事的理解和记忆。
4.会唱歌曲：Clean up。
5.完成书后《活动手册》上的练习，继续对学生进行作业习惯的教育和培养。
●教学重点难点
教学重点：1.复习本单元故事部分内容，通过复习表演对话，加深学生对故事的理解和记忆。
2.完成书后《活动手册》上的练习，对学生进行专心听题能力的培养.
教学难点：1.通过复习、巩固使学生能熟练掌握句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.并能运用已学的词汇结合句型进行流利表达，发音正确。
2.通过复习巩固对话使学生熟悉table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew并会拼读。
●教学具准备及辅助活动  
听力材料，光盘,单词图片,头饰
●主要板书计划
Unit 7 Let’s clean up!
                                   Let’s clean up!
                                 Clean the door/…,please.         
                                 OK.
                                 Well done!         Armchair（单人沙发）
        window  door  chair  table  desk
●作业设计、安排
课内：巩固课文，完成活动手册作业。
课外 ：朗读背诵课文，抄写单词
●教学过程        教学随笔
Step 1 Warm up and revision.
1. Free talk.
T: Good morning/afternoon.
S: Good morning/afternoon.
T: Is this your book/pencil/…?  
Ss: Yes./No.
T: What’s this/that?（教师拿出动物图片）
Ss: It’s a …
What are these/those?（师出示水果蔬菜图片）
They’re…
T: Let’s clean up.
Ss: OK.
T: Clean the door, please.
Ss:OK.
T: Clean the…, please.
2. Review the words：table, chair, desk, door, window
①What’ missing?游戏
  T：Let’s play a game “what’s missing”?
②Magic ears
老师轻声说单词，听到的同学大声说出来。
3.Review the sentences.
Do and say
老师做打扫的动作，让学生说出老师在打扫什么。用Clean the…来说。说对的小朋友可以给自己组加上一分。
3.Review the story time
① 看动画，复习齐读课文故事部分内容。.
② 戴头饰表演对话。
③ 齐读课文，注意对学生的语音语调的正音。
Step 2  Presentation
1.出示歌曲部分的图
Who are they? What can they do?
2.光盘播放歌谣，学生初步感知。
3.出示armchair,让学生与chair比一比，猜猜它怎么读。如果有学生会，请他当小老师来教。如果没有学生会，老师教。
4.再次播放歌曲，请学生欣赏，感受韵律和节奏。
5.学生跟读歌词。
6.学生跟光盘唱歌。
7.各种形式的演唱。
Step 3 Exercise
1.完成书后《活动手册》作业。
① 明确作业要求, 引导学生听力前先进行图片的观察，养成习惯教育。
②听的时候要专心致志，不能分心。校对答案，及时评价。
《活动手册》B Look and say板块，要求学生根据图片和句型提示，说说小丑发出的指令，这种题型其实低年级小朋友是非常喜欢的，老师要调动孩子的积极性，做好准备小丑的帽子和魔术棒，这样把道具给了他们，他们会比较入戏。C Read and match 一定要让学生先观察图，再读懂句子，最后选择。D Look and write要求二年级的学生默写出来有一定难度，我们可以先和他们一起来复习这些要写的单词，并板书在黑板上，然后学生独立做时有困难时可以在黑板上找到需要的单词抄写下来。
Step 4 Homework
1.朗读背诵故事部分。
2.把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听。

       

小 学 英 语 备 课 用 笺
●课题  Unit 7 Let’s clean up         ●第 4   课时      ●总第 36    课时
●教学目标
   1.通过本课的复习、巩固活动使学生能熟悉词汇 table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew熟练运用句型Let’s clean up! Clean the table/…, please.
2．使学生能熟练演唱歌曲Clean up.
3.完成《补充习题》，对学生进行作业习惯的指导，培养学生认真作业的态度。
●教学重点难点
教学重点：1.复习本单元书本知识，使学生掌握熟练。
2.完成《补充习题》，对学生进行作业习惯的指导，培养学生认真作业的态度。
教学难点：完成《补充习题》，对学生进行作业习惯的指导，培养学生认真作业的态度。
●教学具准备及辅助活动  
光盘，PPT,作业本准备，听力材料，头饰，投影
●主要板书计划
Unit 7 Let’s clean up!
                                   Let’s clean up! OK!
                                 Clean the table, please.                                             chair,
desk,
door,
window
                              Well done!
●作业设计、安排
课内: 完成《补充习题》上的作业，对学生进行作业习惯养成教育。
课外复习本单元内容，读熟课文对话和单词，准备过关。
●教学过程        教学随笔
Step 1 Warm up and revision.
1. Free talk.
T: Good afternoon.
S: Good afternoon.
T: Is this your book/pencil/…?  
Ss: Yes./No.
T: Look at …（教师拿出动物图片）
Ss: It’s …
What are these/those?（师出示水果蔬菜图片）
They’re…
T:Have some juice/a cupcake.（师出示饮料点心图片）
S1:Thanks,I like…
2. Review the words and phrases:
①Listen and point
table, chair, desk, door, window
老师说出单词，学生指出实物。
② Quick response
课件上出现单词和图片，大声读出来，课件上出现抹布图片，就说“clean”。课件上物品图片和抹布同时出现，则要说：Clean the …
③投影补充习题C Look and say的图片，请生来说一说。
④Chant:
Clean, clean, clean the_______.
Clean, clean, clean the ________.
  Clean the _______ and _______.
Clean, clean, clean the _______.
Clean, clean, clean the ________.
  Clean the ________ and _________.
  学生和同桌一起讨论编好Chant。
  老师指名说。
3.Review the story time
①齐读课文。
②带头饰表演。
Step 2  Presentation
1.播放歌曲，齐唱歌曲。
2.小小歌唱家比赛。
Step 3 Exercise
完成《补充习题》。
教师在作业前，对学生进行作业指导，旨在培养学生良好的作业习惯，对学生能力进行有针对性地训练。
做《补充习题》，及时校对答案，教师进行评价。
A Listen and number.
B Listen and match.
D Read and tick.
E Read and trace.
Step 4 Homework
1.复习本单元内容，读熟课文对话和单词，准备过关。
2.单词拼读过关。