词汇是语言学习的基础，是提高英语水平的必要条件，学生能够灵活运用所学词汇更是英语教学中的重中之重。

相信凡是任教过六年级的英语老师，看到这个话题，都会忍俊不禁的。不是吗？

每年学完六年级下册的Unit 8 Our dreams，学习了future（未来），come true（实现）,孩子们都会在ur和ru的U这个字母的位置纠结，今年依然如此！

部分学生记忆单词困难，无法在适当的语境下得体地运用所学单词。怎样让孩子们学会并正确运用true，我总是一筹莫展。

依据每年的做法，我今年仍然一遍又一遍的带读，纠正，多种方式拼写，小组内竞赛，可是收效甚微。这不，上周的周末练习英汉互译：实现come true错了80%。今天上午我利用第一节课收看了《挡不住的词汇魅力》中河北省李丽老师的Lesson 13 Seasons这节观摩课，从中得到了启发。李老师在教学season这个四会单词时，采用自然拼读法，用eat, meat和teacher这一组单词，来引导学生学习season,水到渠成。

看着一个个红××，我计上心来。第二节英语课，我拿着批改好的周末练习，走进了教室。我的小主们看到红红的××，都皱起了眉头。我在黑板上用白色粉笔写下大大的tree，请潜能生读，一遍又一遍，许多同学不知道我的葫芦里卖的啥药。

我觉得关子卖得差不多了，就用红粉笔将第一个e上画上斜线，在它的下方写上U，至此孩子们明白了。原来true就是讲第一个e换成U啊！而且U在这儿还发它的字母音哦！

下午第一节英语课，我安排孩子们写英语小作文《My dream》,课间我专门查看了come true的拼写，发现正确率达到95%。

他山之石可以攻玉，谢谢李丽老师给我的启迪，解决了我多年的困扰。

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孩子千万种，有些孩子的确很难带，每个班总要有一些捣蛋王，看怎么处理了，给他安排事情做，让他充实

这名老师，也难怪你“相信凡是……，看到这个话题，都会忍俊不禁的”，可能您的tr，dr发音基础的没学吧