step 1 warming up：

由自我介绍出现I have…I can…I like…句型，再进行free talk, 师生问答互动。What animals do youlike? What can you do? What do you have? 引导学生复习已学过的身体部位以及动物的单词，I have…I can…的句型，为课文的学习铺垫。

由Do you likeanimals？直接引出话题our animalfriends。

首先示范介绍我的动物朋友，教授新词leg, body,tail, 复习eye, ear,nose, mouth.出示两条小狗，初步展现one… theother的句型，为第一段课文的学习铺垫。

Step 2 Presentation

观看卡通，整体感知课文，完成连线，了解四位同学的动物朋友分别是什么。教授单词：rabbit，parrot。

第一段：

快速阅读，回答问题。培养学生阅读，寻找有效信息的能力。

Q1: What colourare they?  

Q2: What do theyhave?

Q3: What can theydo?

说课稿.doc

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由自我介绍出现I have…I can…I like…句型，再进行free talk, 师生问答互动。What animals do youlike? What can you do? What do you have? 引导学生复习已学过的身体部位以及动物的单词，I have…I can…的句型，为课文的学习铺垫。

由Do you likeanimals？直接引出话题our animalfriends。

首先示范介绍我的动物朋友，教授新词leg, body,tail, 复习eye, ear,nose, mouth.出示两条小狗，初步展现one… theother的句型，为第一段课文的学习铺垫。

Step 2 Presentation

观看卡通，整体感知课文，完成连线，了解四位同学的动物朋友分别是什么。教授单词：rabbit，parrot。

第一段：

快速阅读，回答问题。培养学生阅读，寻找有效信息的能力。

Q1: What colourare they?  

Q2: What do theyhave?

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