课堂教学游戏

1、 Read after the teacher （with gestures）（输入）
操练方式：所有学生跟老师一起读单词。
注意事项：带读次数不宜太多，学生要发音准确，也不可跳过带读这一步骤，同时教学生这些单词的动作。（输入性游戏）
理论依据：一个发音定式的形成，一般要经过10—15遍左右的重复练习，尽管学生的模仿能力极强，但要求老师正确带读。通过反复带读，让学生记住单词发音，观察单词词型，加强学习效果。

2、Words and Gestures （输入/输出）cat mouse fox elephant wind snow rain walk run jump nose mouth I say ,you do
操练方式：教师将单词板书在黑板上，经带读让学生初步掌握这些生词后，老师再边做动作过读单词，使学生通过形体语言掌握单词的含义，然后，老师读单词，学生做动作。
注意事项：在带读过程中不可动作和单词分开，随着游戏的进行，老师读单词的速度可越来越快。
理论依据：在教学过程中，运用直接法，通过形体语言直接反射到单词的含义，使学生更易理解词义。同时利用学生好动的特点，使学生多余能量充分发挥在课堂教学里，而不是在做小动作上、吵闹上。

jennying · 发表于 2011-2-21 12:13:29

Thank you very much~

沉静 · 发表于 2011-2-21 14:39:02

Thank you very much。。

水鹤 · 发表于 2011-2-21 19:07:57

学习了！谢谢楼主的分享！

njmqmm · 发表于 2011-2-24 08:52:05

谢谢。。。。。。。。。。。。

jennying · 发表于 2011-2-28 19:35:04

Thank you very much

陈小蛮 · 发表于 2011-3-1 09:30:12

回复 1# 六月晨希

谢谢

king10140409 · 发表于 2011-8-30 19:47:58

谢谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

fansu111 · 发表于 2011-8-31 22:19:58

感谢楼主的无私分享

fansu111 · 发表于 2011-9-1 15:54:52

Thank you very much

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