译林1Aproject1（2课时）
l 课题Project 1 A play第1课时l 总第17 课时
l 教学内容A.B
l 教学目标：1. 指导学生认识新人物Ben , Amy , Candy, 朗读时语音语调正确。2. 复习句型Hello. Hi. I’m …使学生能听懂、会用在口头表达。3. 通过复习使学生能把自己认识的人介绍给他人认识。
l 教学重点指导认识新人物Ben , Amy , Candy,语音语调正确。使学生能把认识的人介绍给他人认识。l 教学难点复习句型Hello. Hi. I’m …使学生能听懂、会用在口头表达。注意I’m的发音好，咬音不正确。
l 教学具准备及辅助活动：课件 同桌句型操练 seewo
l 作业设计安排：课内：1. 看图片认识人物Ben , Amy , Candy。 2. 学会用I’m自我介绍。课外：1. Read and recite the names: Ben, Amy, Candy, puppy.2. Read Part A correctly.Introduce them to own family members.
l 主要板书计划
Project 1 A playBen , Amy , Candy , a puppy Hello / Hi, I’m ….Good morning. Is this a ….? Yes. / No.
小学英语备课用笺
l 教学过程： Step 1 GreetingT: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Sun.T: First，let’s sing the song. “Hello”.T: You all sing very well.T: Then, let’s sing the song. “ This is Mr Green”T: You all sing very well too.Step 2 Introduce new friends1. Now, boys and girls, look at me. 出示手偶玩具，介绍人物名字：T: This is Ben .Please say “Hello” to Ben. Ss: Hello, Ben. T: Hello, children.2. 依次出示其他人物介绍，并朗读操练。Amy, Candy , puppy请学生分别用英语与这些小伙伴打招呼，说：Good morning… 或者Hello… 3. 教师要引导学生很高兴地接受新伙伴，要热情欢迎，借助身体动作与面部表情。Step 3 Ask and answer 1. 教师用多媒体呈现一些物品的局部图片，和学生进行问答练习：T: Is this a teddy? Ss: No. T: Is this a bag? Ss: Yes. 2.教师用实物与学生进行对话练习：T: Look, what’s this? Ss: A box. T: Yes. T: Look, what’s this? (泰迪熊) 修改栏
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