译林1Aunit2教案（4课时）
小学英语备课用笺l 课题Unit 2 Good morning第1课时l 总第5课时
l 教学内容story time
l 教学目标：1. 由复习第一单元中的句型Hello，I’m….和四个人物以及英语歌曲《Hello》来导入第二课新课的学习，使学生认识不同时间的不同问候语的英语表达。2. 由人物的复习进入看动画学习A部分对话，使学生能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。3. 通过本课的学习使学生能听懂、会说good和morning这两个新单词。4. 继续进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯。
l 教学重点能听懂常用问候语Good morning.并能对他人的早晨问候做出正确反应，语音语调正确。l 教学难点继续对学生进行课堂常规教育，表扬先进树立典型，使大部分学生能逐步养成听课习惯
l 教学具准备及辅助活动： 听英文歌 看动画对话表演
l 作业设计安排：课内：1. 听英语歌曲。 2. 看动画学习本单元对话，并表演。课外：1. 看动画朗读对话内容。2. 看光盘学习本单元的英语歌曲。
l 主要板书计划
Unit 2 Good morning A: Good morning. good morning B: Good morning.
小学英语备课用笺
l 教学过程： Step 1. 课前准备检查及教育1. 预备铃声响时检查学生的课前准备，并表扬已经准备充分的学生，鼓励正在准备的学生，使学生尽早能在段时间内做到课前准备常态化。2. 坐姿检查，眼保健操检查教育。Step 2. Warming up1. 课前仪式训练。①检查学生站立姿势，并及时纠正。②起立、问好的英语用语训练：整齐而响亮，动作划一。2. Sing a song “Hello”.①跟课件动画齐唱上单元的英语歌曲 “Hello”.（一年级学生齐读齐唱总是不太整齐，效果不理想，利用唱歌机会加以训练，同时说明：只要有部分学生不专心，声音就会不整齐，凌乱难听）②学生单独演唱。3. Free talk.T: Hello, I’m Miss Sun. （向一位学生打招呼）S: Hello, I’m …T: Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please. Hi, I’m Miss Sun. （向另一位学生打招呼）S: Hi, I’m … Good!（竖起大拇指并奖励）Sit down, please.（反复和两组位小朋友对话）③Work in pairs个别同桌表演并奖励。4. Play a game: 看看谁的小眼睛尖？快速闪动图片，说出人物的名字。①课件闪动图片，说出人物名字。（Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling）②用上单元的日常用语和呈现的人物打招呼：Hello/Hi, I’m…5. Look and say①课件呈现Wang Bing, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling头像，记住先后位置，交换后隐藏在图片后，请学生说出名字，熟练人物名字。②表扬课堂表现优秀的学生。Step 3. Presentation1. 看动画，学习故事部分。①部分动画，要求学生注意Miss和学生们说了什么话。②反馈听力情况，呈现话语，操练单词句子。③教学单词good morning中的good. 修改栏
小学外语备课用笺
l 教学过程：T: （指着一发音的学生说）小朋友们，他说的好不好？Ss: 好！T: Oh，yes. You are very good!（竖起大拇指）Good!Good!Good!（师呈现单词卡片good，生跟读）T: 我们一起表扬一下刚刚学得好的同学，好吗？Ss：Good!Good!Good!④看动画，教学morning，Good morning!T: 教师根据学生的发言呈现句子Good morning.并呈现单词卡片morning，带领学生操练，理解单词意思。⑤理解句子并操练。教师结合good的意思来引导学生理解Good morning的含义，并要求学生跟读，语音语调正确。（morning的尾音是学生发音不太注意的地方，重点加以指出，并逐个指导纠正。）⑥教学操练对话。教师引导学生再看动画，重在学习语音语调，为表演做做准备。T: Look at the TV. （再次和学生复习练习。）⑴要求学生逐句跟课件朗读。⑵分角色朗读对话。⑶学生同桌操练。⑷学生戴头饰表演对话，评比并奖励。2. 歌曲欣赏：Good morning to youStep 4. Homework1.看动画朗读对话部分内容。2.看光盘学习本单元的英语歌曲。 修改栏
课后反思
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