译林1Aunit1教案（4课时）
小学英语备课用笺l 课题Unit 1 Hello
l 教学目标：1.学生能听懂、会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。2.学生能听懂并使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。3.学生能根据听到的名字，正确辨认出本单元出现的人物：Liu Tao和Yang Ling的形象。能看图说出这两个人物的名字，发音准确。
l 教学重点1.学生能听懂、会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。2.学生能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。l 教学难点1.学生能熟练运用本单元的句型 Hello!Hi!并能用 I’m…介绍自己的名字。
l 教学具准备及辅助活动：唱歌曲,Learn to say、 magic eyes、找朋友
l 作业设计安排：课内：朗读单词和句子,听歌曲课外：1. 学生朗读Story time对话以及两个人物的名字 2. 预习另外两个人物的名字
l 主要板书计划
Unit 1 Hello
Hello，I’m Liu Tao. Liu Tao
Hi，I’m Yang Ling. Yang Ling
小学英语备课用笺
l 教学过程： Step1. Warming up1. Enjoy an English song: 《Hello》2. Introduce myself and say hello to boys and girls:T: Hello! Boys and girls! I’m Miss Sun. I’m your English teacher.Step2. Presentation and practice1. 教句型：Hello/Hi. T: Boys and girls, can you say hello to Miss Sun?Ss: Hello/Hi. (引导学生回答)（教师出示句子：Hello/Hi. 学生跟读、理解句型意思、生生操练。）2. 教人物：Liu Tao. 及句型：I’m…T: Now, I have some friends to introduce to you. （教师出示Liu Tao的头像，并模仿Liu Tao的声音用Hello.向学生问好，并用I’m Liu Tao.向学生自我介绍。）T: Hello. I’m Liu Tao.Ss: Hello，Liu Tao.（教师出示I’m…，学生跟读、理解句型意思、生生操练、扮演Liu Tao自我介绍并与学生相互问好。）S1：Hello. I’m Liu Tao.S2：Hello. I’m ...3. 教对话a. 播放Story time视频两遍，让学生理解对话的场景和句型大概意思。b. 学生逐句跟视频朗读，理解对话含义。c. 生生操练 d. 表演、评比并奖励4. 教人物：Yang Ling根据上面的对话，引出人物Yang Ling.T: Look！Do you know this boy?Ss: Yang Ling.T: Yes, let’s say hello to Yang Ling, OK?Ss: Hello, Yang Ling.
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小学外语备课用笺
l 教学过程：T: Can you introduce yourself to Yang Ling?教师邀请若干学生利用所学的知识向Yang Ling做自我介绍。S1: Hello, I’m ...S2: Hello, I’m ...S3: ...S4: ...Step3. Consolidation1. Magic eyes课件出示人物的部分头像，请学生根据头像说出人物名字。2. 表演课文对话a. 请学生同桌操练对话b. 请学生上台表演对话c. 评出最佳并奖励3. 找朋友学生找朋友，要求运用所学的句型：Hello/Hi, I’m...Step4. Homework1. 学生朗读Story time部分对话以及两个人物的名字2. 预习另外两个人物的名字和对话
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课后反思
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