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身为英语老师的我，又身兼班级班主任，有时总会利用思想教育来推动孩子的英语成绩。英语无非是单词、句型、文章的熟练朗读和掌握。只要肯用功就不会学不好，可有些孩子就是偷懒，不肯学，导致成绩不理想。 一次带孩子们读了这样一个故事：有个孩子考试得了59分，还差一分及格。孩子拍回去不好交差，就去跟老师商量能不能给六十分。老师说可以先借给他一分，但下次考试要还回来。孩子高高兴兴的拿着六十分回去了，第二次考试更加的用心，因为他还欠了老师的分数和人情。 孩子们都认为这是一个很有智慧的老师，这样的事情也很有意思。于是也要求效仿借分：八十几的想借几分凑优秀，不及格的想借几分凑及格。放贷行动就这样展开了。 可是好景不长，不是所有的孩子都像故事中的孩子那样有上进心，有的孩子第二次考试之后有点无力还债。有个孩子第一次考85分，借了五分后第二次却只考了82分，扣了所借的分数就只剩77分了。他死乞白赖的要求暂缓，下次再还。用他的话说就是：这次手头有点紧。还有不及格的孩子，好不容易考及格，扣了之后又不及格了，很受伤，还了债还是无米下锅。 该怎么样才能让孩子们在借分活动中受到最大的鼓励和收获呢。想了很久，决定和孩子们定一个借贷合同，商量之后结果如下： 1、所借分按偿还能力高低，一到十分不等。最高不得超过十分。 2、第二次必须偿还所借分数，不得拖延时间。如确实有困难的同学，可以考虑分期还款，最少一次还一分。 3、对于选择分期付款的孩子需要支付高额的利息，按所借分数的多少，每天到老师那默写或背诵相应个数的单词或者句子。每天按期还利息，否则高利贷追还（一次性扣完并永不能借贷）。 为了保证协议的执行力度，还由全班投票选出了两个成绩好，又有管理能力，深的人心的职业讨债人，每天催促那些借分人背单词，读英语书，以保证有能力及时还债。 这一份协议如火如荼的进行着，虽然孩子们说这一份是高利贷，可是只要心甘情愿借分就必须的老老实实地扎实努力，定期还贷。因为不还的人会受到全班孩子的鄙视：欠债不换是可耻的。 就这样每天都有那么几个孩子结伴过来背单词。说对话，背课文。办公室一下子热闹起来了。 在我这个英语老师的高利贷政策下，孩子的成绩明显的提高了，特别是那些平时不及格的孩子，由于长时间背单词，日积月累的背句子，成绩在不自觉中就上升了。选择分期付款的孩子越来越少，借分的孩子也越来越少。大家伙手头都很宽裕了。 我这个英语老师对着孩子们说：高利贷放不出去了，就快失业了。孩子们笑着说：老板，你这么聪明，一定还会找到其他发财的点子的。 就这样英语老师的高利贷公司效益越来越惨淡，可老师和孩子们的笑容却越来越灿烂。 | 
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