Unit5 The seasons (D E)
[教材简解]本单元主要围绕“ 季节及气候”这一话题展开各项语言活动。重点学习询问气候What’s the weatherlike…? 及其答语，同时学习一些常用的与气象相关的词汇。在教学中，教师应尽量为学生创设情境，充分利用图片、多媒体等，运用形象化的语言、动作引导学生理解和运用所学的知识，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。句型操练要与学生的生活实际相结合，开展一些学习活动，使教学内容与学生生活紧密结合，提高学生参与语言活动的积极性。
一 教学内容： Unit5(PartDE)
二 教学目标：
1.在口语练习中巩固本单元四会单词season,next,weather,autumn ,summer…及四会句型Whichseasondoyoulike?
2．能听懂、会说、会读What’s the weatherlike…? 及其答句 。
3．能正确理解、掌握D部分短文， 正确填写所缺单词使短文完整，培养学生听力水平和阅读能力。
三 教学准备录音机，多媒体 。
[教学过程]
Step1 ：Warming up
1、Greetings.
2、 Freetalk.
T: Whatdayisittoday?
S: It’s …
T:What’s the weatherlike…?
S;It’s …
T: Whichseasondoyoulike?
S:Ilike…
3、Listentotherhyme.
【设计意图】通过Freetalk 复习了旧知识，激发了学生的学习兴趣，也为今天的学习做铺垫。同时rhyme能吸引学生的注意力，调动班级气氛。
Step 2:Revision
1.Haveadiction.
season,next,weather,autumn ,summer,spring,winter, best.
What’s the weatherlike…?
It’s …
Whichseasondoyoulike?
Ilike…
2.Doasurvy.
A:Whichseasondoyoulikebest?
B:Ilike…
A:Why ?
B:Because itis… Ican …
【设计意图】学生接龙提问，这样可以在互相问答中帮助学生操练句型，也可以培养学生良好的听课习惯。
Step3 Presentation and practice
D.Listenandwrite .
(1 ) Hello, boys and girls . Su Yang hasanewclassmateMa Li ,nowsheistellingSu Yangabout thefourseasonsinGuangZhouandthedifferentthingsshedoesineachseasos .Let’s listen toher .Then answermyquestions.
（2）Lookatthescreen, answermyquestions.
Q1:Where’s Ma Li from?
Q2: Whichseasonisit?
Q3: Whatdoes sheusuallydo ?
(3)Let’s listenandwrite . (听三遍。)
找两个好生到黑板上写，其他学生写在书上，便于检查答案。
(4)Askand answersome questionsaccording tothepassage. （同桌讨论找出问句和答句。）
Q1: What’s the weatherlikeinsping ?
Q2: Whatdoes Ma Li usuallydo insping?
Q3:Doesitoftenrainin summer ?
Q4: What’s the weatherlikein autamn?
Q5:It’sverycoldinwinter, isn’tit?
Q6: Whatdoes Ma Li usuallydo in winter?
…
【设计意图】教师要鼓励学生自己从文章中归纳问题，当小老师进行提问，让其他学生回答，锻炼学生的口语表达能力。
（5） Read after the tape.
(6)Read thepassagetogether .
2. E. Write and taik.
（1）T：Autamnishot , isn’tit?
S：No, itisn’t.
T: What’s the weatherlikein autamn?
S: It’s cool.
T：Whatdoyou usuallydo in autamn?
S：Iusuallygo climbing.
(2) Likethisworkin pairs.
(3) .Doasurvy.（小组合作，进行填表。)
【设计意图】通过学生感兴趣的调查活动，激发学习的热情，自由对话拉近与学生的距离。
Step4:Summary.
1.在做D部分的过程中，巩固了本单元所学内容。
2在做E部分时，复习运用了句型What’s the weatherlikein … ?Whatdoyou usuallydo?
Step5.Homework
1. 听D部分录音并跟读，然后模仿D部分写一篇短文。
2用E部分表格调查自己的家人喜爱的季节、天气和所做的事情。
【设计意图】家庭作业是课堂的延伸，听读是基础，通过作业让学生 ，写一篇短文；调查自己的家人喜爱的季节、天气和所做的事情，达到了学以致用的目的。
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