广州市（牛津上海版）英语教材八年级下学期单元学业水平评价标准Unit 7
广州市（牛津上海版）英语教材八年级下学期单元学业水平评价标准
Unit 7
目标分 类 评价内容 基本（要求） 拓展（要求） 评价方式
语
言
知
识
语音 能基本读准本单元的单词，词组。 1. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。
2. 能正确读出、说出以及听写新单词。 1. 记忆测试
2. 朗读测试
词汇 能拼写单词、词组。
在有要点提示的情况下，会翻译、会运用到句子，用这些单词或词组写出短文。
高频单词：
weak, brain, order, elderly, weigh, active, store, system, regularly, exercise, normally, personal, recall, kid, exactly, immediate, knowledge, meaning, method, tool, necessary, concentrate, prevent, concentration, focus
中频单词：
correct, disbelief, pity, excuse, basket, confuse，short-term, long-term, per cent,
低频单词：
non-active, terrific, daydream, wallet, millionaire, organized, sleepiness
高频词组：
a long time ago,get old, hear about, go wrong,lose one’s memory,in one’s 90s, a large amount of, make a noise, less than, pass (sth.) on to， at a time,
divide (sth.) into (sth.)
link…with…,
focus one’s attention on (sth.)
中频词组：
put on weight, lose weight, leave school, keep (sth.) for oneself, in need
低频词组：
the whole of one’s life,
short-term memory,
long-term memoty,
grey matter, white matter, nervous system, ,
高频交际用语：
I can’t remember,
This is called…
(Have a) Nice day!
That’s terrific!
You’re kidding!
Some other time.
See you.That’s a pity.
See you later.
中频交际用语：
Tell me more.
What’s the story, then?
低频交际用语：
I must fly. 能自主在写作中运用这些短语。
能正确、流利地朗读含有这些单词、词组的短文。
memorize, spider, dramatic, cell, matter, tough, rarely, episodic, procedural, ATM, prospective, champion, charity, semantic, episodic, procedural, semantic, prospective,
能够正确、灵活、自主运用短语，并能准确、流利地朗读含有这些日常用语的短文。 1. 听写、小测评价
2. 在模拟情景中正确地运用本单元的词汇、词组、短语和日常用语。
3. 单元测验
语言知识
语法 If 引导的真实条件句
1. 知道if从句的结构及意义。
2. 能使用if从句谈论一个可能发生的事实及其产生的相关结果。
3. 能使用if从句谈论真理或客观事实。
4. 区分if从句表述可能结果或必然结果时用法的不同，及明确其时态。 1. 区别if引导的条件状语从句和宾语从句
2. 能运用if从句，就生活中遇到的困难(如，记忆困难等)给同学提出笔头建议 1. 句子接龙
2. 以头脑风暴的形式就某一问题提出可能发生的结果或处理方式。
功能 表达情感(Emotions)：对消息作出及时反应和回答
1. 能运用以下用语表达情感:
高兴：(That’s) lovely / terrific!
不相信：You’re kidding.
I don’t believe it.
遗憾：That’s a pity. /What a pity!
2. 能运用以下用语正确地引出话题: Nice /terrible day.
Tell me more.
What’s the story?
3.能运用以下用语正确地结束对话: Some other time.
See you (later).
Got …to …
I must… 1. 能根据情景，回忆巩固归纳更多表达情感的用语：
高兴：How wonderful/nice!
Well done!
不相信：Are you joking?
Don’t joke with me.
同情：I’m sorry about that /to hear that
忧虑：It’ll be OK / all right.
Don’t worry.
Don’t be afraid.
惊奇：How surprising!
What a surprise!
2. 能根据情景，综合运用各种表达方式引出话题，表达情感，结束对话。 1. 在模拟交际中，正确对消息作出反应和回答。
话题 记忆
1. 能读懂关于记忆与思维的文章，从不同侧面了解人类记忆的特点，知道大脑和记忆力的关系。
2. 能根据提示或在教师指导下完成关于“一件难忘的事情”的文章。 1. 能从阅读材料中，总结归纳如何提高记忆力的方法，并用自己的话简要地叙述要点。
2. 能按事情发展的顺序，独立完成关于“一件难忘的事情”的文章，内容完整充实，突出难忘的原因。 1. 以故事会的形式开展以“一件难忘的事”为题的讲故事比赛。
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