洛尘 发表于 2006-11-25 17:25:02

5AU7的思路

相机而动 17:09:30
？
_緣ヤ滅~ 17:09:38
教五年级的吧？
相机而动 17:09:51
对
_緣ヤ滅~ 17:10:01
Unit 7有没有上来了？
相机而动 17:10:20
期中前就上完了
_緣ヤ滅~ 17:10:35
晕 这么快？
_緣ヤ滅~ 17:10:44
有没有什么好的开课点子啊？
_緣ヤ滅~ 17:10:45
嘿嘿
相机而动 17:10:52
为了开课
_緣ヤ滅~ 17:10:57
怎么上的？
相机而动 17:11:18
呵呵说实话我也忘了
_緣ヤ滅~ 17:11:28

_緣ヤ滅~ 17:11:39
讲讲精彩的部分
_緣ヤ滅~ 17:11:49
我实在是不晓得该怎么上了
临时通知上课
相机而动 17:12:15
基本和U6也没什么特别的分界线那时就赶书上内容没做练习
相机而动 17:12:22
因为两课都是进行时
_緣ヤ滅~ 17:12:31
是现在进行时的一般疑问句
相机而动 17:12:43
是的
_緣ヤ滅~ 17:12:46
我不晓得该怎么带出来
相机而动 17:12:57
不过教U6不可能不说到这个句子   
_緣ヤ滅~ 17:13:02
不晓得该用方式来操练 学生会比较活跃
相机而动 17:13:16
哦
_緣ヤ滅~ 17:13:47
提示一下呢
相机而动 17:13:54
单词图片   贴黑板上走下台问学生远处黑板的那张图片他们在玩什么
相机而动 17:14:13
其实这课的教材 有两种思路给你提供
_緣ヤ滅~ 17:14:22
洗耳恭听
相机而动 17:14:40
一种 确实不知道在玩什么Are they cooking?Are they sleeping?Are they skating?
相机而动 17:14:54
但是这样比较难操作
_緣ヤ滅~ 17:15:03
恩 有点难度
相机而动 17:15:21
另一种就是 问同一个动词到底“动”的是哪种东西
_緣ヤ滅~ 17:15:26
？
相机而动 17:15:58
比如   He is sitting on a ball.Is he sitting on a volleyball or a basketball?
相机而动 17:16:20
同理
_緣ヤ滅~ 17:16:24
恩
相机而动 17:16:42
Is he reading a maths book or a English book?
相机而动 17:16:47
an
_緣ヤ滅~ 17:16:58
这样子增加了句子的难度
相机而动 17:17:05
不过第一得先操练
相机而动 17:17:23
但是这样就比较好操作
_緣ヤ滅~ 17:17:51
你觉得你上这课的时候出彩点在哪里？
相机而动 17:18:00
否则 第一种问答就比较无意义？ 只能是作游戏（遮盖）部分
_緣ヤ滅~ 17:18:15
94挖
我也在想这个问题
相机而动 17:18:27
这课的重点在语法本身
相机而动 17:18:38
没有特别的主题意义
相机而动 17:18:47
不象U3能力性质
_緣ヤ滅~ 17:19:00
其实我的班级这节课我已经上过了
相机而动 17:19:14
这个语法点侧重用的多的是描述
_緣ヤ滅~ 17:19:12
家常课 我会上
_緣ヤ滅~ 17:19:36
我就是在想我该怎么让课堂活跃点
相机而动 17:21:17
呵呵
相机而动 17:21:22
这课不太适宜
_緣ヤ滅~ 17:21:26
抽签的
相机而动 17:21:33
对了
相机而动 17:21:35
你多大
_緣ヤ滅~ 17:21:34
我有什么办法？
_緣ヤ滅~ 17:21:49
比你徒弟小一岁
相机而动 17:22:15
早期的正大综艺有一个片段
_緣ヤ滅~ 17:22:21

相机而动 17:22:37
让人猜“他们在做什么”的一个工厂制造东西的片段
_緣ヤ滅~ 17:23:30
我就是设计了这么一个游戏的
相机而动 17:23:42
什么
_緣ヤ滅~ 17:23:47
猜 同学在干吗
相机而动 17:24:12
你要设计成让学生比较好奇着问你而且是一般疑问句
相机而动 17:24:25
所以还是用我所说的第2种方式比较好操作
相机而动 17:24:48
比如一段录象他们都在Making something.
相机而动 17:24:56
泥巴：）
_緣ヤ滅~ 17:25:00
我可以先用ARE YOU 的句型
_緣ヤ滅~ 17:25:12
然后自己带出IS 的句型
_緣ヤ滅~ 17:25:34
录象去哪里找？
_緣ヤ滅~ 17:25:40
我星期二要上了
相机而动 17:25:45
自己拍：）

summerwine 发表于 2006-11-25 21:03:24

相机而动是你吗，洛斑？
很喜欢这样思考着教学.
上学期带着个四年级,对他们倾注很多心血,很希望一直教下去,也有信心.对他们的教学真是一路思考着,一路试验着,一路进步着.比教第一轮的时候有意思多了.但是学校让教六年级,后来又因六年级不是自己带上来的,实在不想教,找借口推掉了.最后只教三年级四个班,有时作业很快改完,心里有点虚.

I 发表于 2007-1-22 19:34:58

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
页: [1]
查看完整版本: 5AU7的思路