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信息技术环境下的写作教学

网络辅助写作教学可激发学生的学习兴趣和主动性,增强其社会意识和成功的自信心,为其提供表现个性特点的园地,使情感与认知有机结合起来,有助于素质教育。多媒体技术集图像、声音、文字、动画和数值于一体,作文命题或讲评形式更为直观,给学生提供多方位的感官刺激,这符合行为主义理论。在英语写作教学中,对于大多数学生而言,英语写作不轻松,也比较乏味。在每课开始时利用学生极感兴趣的明星图片,创设“美”的情景,使学生耳目一新,既活跃了课堂气氛,拓展了学生的思维,又激发学生学习兴趣,这些易于理解的材料通过大脑输入,为下一步的写作做好了感性材料的准备。为英语写作打下了良好的基础。

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